Conectado Discurso

Bienvenido a la publicación de Lecciones a la hora del almuerzo de hoy. Esta semana estamos viendo el discurso conectado. Nuestras lecciones a la hora del almuerzo son clases de inglés en línea gratuitas en las que examinamos áreas del inglés que a menudo son difíciles para los estudiantes.

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Bienvenido a la lección de la hora del almuerzo de hoy. Haremos un enfoque de pronunciación y escucha, ya que esas dos cosas están conectadas. Hoy hablamos de algo llamado habla conectada. Antes de comenzar, queremos agradecer a la base de ESL por esta gran entrada de blog que tenían, que usamos para ayudarnos con los ejemplos de discursos relacionados. Definitivamente deberías echarles un vistazo, especialmente si eres profesor. 
 
Es posible que no hayas oído hablar de esto antes. El habla conectada es una característica de la fonología. Primero, voy a explicarle algunas de sus teorías. Y luego les mostraré algunas formas realmente prácticas de incorporar el habla conectada en su forma de hablar.
 
¿Qué es el habla conectada?
Entonces, ¿qué diablos es el habla conectada?  El habla conectada ocurre cuando hablamos con rapidez y fluidez. Cuando hacemos esto, las palabras a menudo suenan diferente a cómo las pronunciamos individualmente o de forma aislada. Introducimos o añadimos un sonido, a veces asimilamos un sonido y a veces incluso quitamos un sonido. La razón por la que hacemos todo esto es que podemos hablar de manera más eficiente. Podemos ahorrar tiempo cuando hablamos con fluidez y nos resulta más fácil producir un lenguaje. En realidad, esto es algo que sucede en todos los idiomas. Piense en su idioma, estoy seguro de que puede pensar en palabras que están escritas de manera diferente a cómo las diría.
 
¿Qué sucede si no usamos el habla conectada?
El habla conectada es importante por varias razones. En primer lugar, si pronuncias cada palabra en una oración como lo harías si solo estuvieras pronunciando las palabras de forma aislada, causa bastantes problemas. Así que, ante todo, va a afectar tu fluidez. No vas a sonar fluido. Vas a ir a suena un poco robótico. Hace que tu habla suene muy atrofiada. Además, por lo general te hace sonar demasiado formal. Si hablamos con fluidez e incorporamos este discurso conectado, sonamos mucho más naturales y relajados. Entonces ese es otro problema si no lo usamos. Y finalmente puedes suena un poco aburrido si no está usando el habla conectada. Como ya hemos mencionado, afecta tu fluidez y te hace sonar robótico y eso no es muy interesante de escuchar.
 
El habla conectada no solo es importante para hablar, sino que también tiene un gran impacto en sus habilidades para escuchar. Si está escuchando cómo se pronuncian las palabras de forma aislada, realmente tendrá dificultades para comprender a las personas que hablan con fluidez, ya que las palabras casi nunca suenan como lo harían de forma aislada. En realidad, esto es algo muy común. Muchos de mis estudiantes me dicen que no pueden entender a otras personas porque hablan demasiado rápido. Pero eso es solo porque están tratando de entender las palabras de forma aislada en lugar de los bloques de sonidos que produce un hablante fluido.
 
Es un poco como leer. Si lee un texto y trata de comprender cada palabra, pierde de vista cuál es el significado global del texto. Y lo mismo ocurre con la escucha. Si estás tratando de entender cada palabra, nunca entenderás el significado general.
 
¿Cómo podemos producir un discurso conectado?
Entonces, les mostraré cinco ejemplos de los aspectos más comunes del habla conectada. Esta será una parte teórica y puede parecer un poco complicada. Pero no se preocupe, lo analizaré más adelante y le mostraré cómo puede incorporarlo fácilmente en su discurso.
 
Asimilación
La asimilación ocurre cuando un fonema (sonido) en una palabra provoca un cambio en el sonido de una palabra vecina.
  Por ejemplo, intente decir los siguientes pares de palabras:

 

  • En Bath
  • el año pasado
  • Hyde Park

Notarás que el último sonido de la primera palabra cambia en cada caso. El /norte/ el sonido se convierte /metro/, / t / se convierte en / tʃ / y /D/ se convierte en /B/. Y la razón por la que estoy haciendo todos esos cambios es porque me resulta más conveniente cambiar el sonido para que la siguiente palabra que produzca sea más fácil. Pruébelo usted mismo. decir /norte/ y entonces / t / y /metro/ y entonces / t /. Cual es mas facil? El segundo, ya que tu boca está en una posición más similar y tiene que trabajar menos para producir los sonidos.
Vale la pena ver el video para escuchar la diferencia entre la pronunciación lenta y fluida. Inicie el video en 5.50min.
 
Elisión
La elisión es la pérdida de un fonema, más comúnmente el último fonema de una palabra, y más comúnmente el / t / y /D/ sonidos. Eche un vistazo a estos ejemplos:

  • parte trasera izquierda
  • apoyar
  • Miró hacia atrás
  • tengo que irme

En cada caso, el último fonema de la primera palabra se elimina (se pierde) ¡La razón es que el tiempo y el esfuerzo necesarios para cambiar la posición de la boca es demasiado para nosotros! Entonces, cambiamos el / t / hacia /B/ sonido (como en parte trasera izquierda) o el / t / hacia /gramo/ sonido (como en tengo que irme).
Puede escuchar los ejemplos si comienza el video en 8.15min.
 
Plosión retardada
"Tinte rojo" y "ojos rojos" es un ejemplo de plosión retardada.Para articular "tinte rojo", debemos hacer una pausa muy corta entre los dos /D/ sonidos. Cuando hablamos rápido, no hacemos eso y se funde y suena como "ojos rojos". Es un área donde los malentendidos pueden ocurrir con bastante facilidad.
 
Un sonido oclusivo es cuando producimos un sonido consonante donde nos detenemos y luego abrimos y liberamos aire nuevamente. La /D/ es un ejemplo de sonidos consonantes oclusivos. Otros ejemplos son / b /, / d /, / g /, / p /, / t / y / k /. Esta pausa antes de la plosiva nos da el nombre de esta característica, plosión retardada. Otro ejemplo: la atadura derecha (retardo) - el ojo derecho (sin retardo)
Para escuchar esos ejemplos, comience el video a las 9.30min.
 
Cadena 11.15
En la catenación, la última consonante de la primera palabra se une al sonido de la vocal al comienzo de la segunda palabra. Por ejemplo:

  • recógelo
    escuchas algo como: pi ki tup
  • Qué es
    escuchas algo como: wo ti zit

 Para escuchar esos ejemplos, comience el video a las 11.15min.

Intrusión
La intrusión es cuando un sonido adicional "se entromete" en el discurso. Intente decir los siguientes pares de palabras:

  • evento de medios
    ¿Escuchas el / r / sonido intruso después de "media"?
  • Yo siempre
    ¿Escuchas el / j / suena intruso después de "yo"?
  • vete
    ¿Escuchas el / w / suena intruso después de "ir"?

Inicie el video a los 12min para escuchar la pronunciación de los ejemplos.

La razón por la que estamos haciendo esta intrusión es porque tenemos dos sonidos vocales uno al lado del otro. Eso puede ser muy difícil de producir para los angloparlantes porque eso es lo que llamamos un grupo de vocales. Un grupo de vocales es cuando tienes un grupo de vocales juntas. Otros idiomas como el italiano o el español tienen muchos grupos de vocales. La paella es un gran ejemplo de eso. El hablante de inglés tendrá problemas con esa palabra. Tienen que introducir sonidos de consonantes porque esos grupos de vocales son muy difíciles de producir para ellos.

Formas de introducir el habla conectada en su forma de hablar
Esa era toda la teoría del habla conectada. Puede ser realmente difícil producir un discurso conectado, especialmente si ha estado aprendiendo inglés durante mucho tiempo y nunca antes había oído hablar de esto. Y es especialmente difícil si su primer idioma es un idioma fonéticamente transparente, como el italiano o el español.
 
También es difícil romper los hábitos. Piense cuánto tiempo ha estado hablando inglés y cuánto tiempo ha sabido que existe el habla conectada. Esas son cosas difíciles de cambiar.
 
Pero si podemos introducir algunas de estas características del habla conectada en nuestro habla, puede tener un impacto tan positivo en sus habilidades para escuchar y hablar. Todos mis estudiantes que aplican algunas de estas características me han dicho que realmente notan una mejora en su comprensión de los hablantes de L1. Además, si desea realizar un examen, al incorporar estas características en su examen oral, está demostrando lo que se considera características fonológicas avanzadas. Y eso le dará una calificación más alta por su discurso.
 
Práctica 1
Pensemos en un par de formas en las que podemos introducirlos en nuestro discurso. Tengo aquí dos ejemplos muy habituales de asimilación. Recuerde, la asimilación es cuando dos sonidos se unen y cambian. Entonces, en la primera columna tenemos ejemplos donde sucede esto: / t / + / j / = / tʃ / y en la segunda columna esto: / d / + / j / = / dʒ /.
Mire las oraciones de ejemplo e intente averiguar dónde están sucediendo esas asimilaciones. En la última oración de ejemplo, en realidad hay un ejemplo de ambos sonidos. Y recuerde, si está haciendo un trabajo de pronunciación, debe decirlo ya que las palabras suenan de manera diferente en su cabeza que en voz alta.

Comience el video en 19.23min para escuchar a Claire pronunciar las oraciones de ejemplo. Recuerde, solo hacemos esta asimilación cuando hablamos con rapidez y fluidez. No lo hacemos cuando hablamos despacio.
 
Una nota al margen, la pronunciación británica y estadounidense para estudiantes es diferente. Comience el video a los 19.53 minutos para escuchar la diferencia en la pronunciación y algunas otras palabras que se pronuncian de manera diferente en inglés británico y estadounidense.
 
Echemos un vistazo más de cerca a esos tres ejemplos:

 

  • ¿Te gusta?
  • ¿Usted me podría ayudar?
  • ¿Funcionaría el tuyo?

¿Notas algo? Todas son preguntas. Este es un gran lugar donde puede comenzar a utilizar la asimilación al hablar. Esto solo funciona, por supuesto, si lo estamos usando a usted o al suyo, pero hay muchos verbos auxiliares que usamos en preguntas que tienen ese sonido / d / al final. Por ejemplo, ¿Fuiste? ¿Habías estado?
Entonces, comience a usar la asimilación cuando haga ese tipo de preguntas. Ese fue el primer paso sobre cómo incorporar fácilmente el habla conectada a su inglés hablado.

 
Práctica 2
Inicie el video a las 21.10 min. Claire va a decir tres frases, que debes escribir.

 
¿Fuíste capaz de apuntarlos? Estas fueron las frases:

  • ¿Vas a ir a clase la semana que viene?
  • ¿Me puedes pasar la sal, por favor?
  • ¿Tienes que ir a trabajar mañana?

 
En esas oraciones ella usó las palabras ir a, lata y tengo que. Esas son tres palabras realmente comunes. Pero cuando hablamos con fluidez las decimos de manera muy diferente a cómo las decimos de forma aislada o como están escritas. Aparecen así:

  • yendo a / gənə /
  • puede/ kən /
  • llegué a/ gɒtə /

Si quieres ser muy escocés, pronunciaría got to like this / gɒ? Ə /. Los escoceses hacen algo que se llama oclusión glotal, reemplazan el sonido consonante con un sonido aéreo. La transcripción fonética de ese sonido es /? /. Por ejemplo, el idioma árabe tiene muchas oclusiones glotales.
 
Estas tres palabras son otra excelente manera de incorporar un discurso conectado a su discurso. Todos esos ejemplos son asimilación, elisión o intrusión. Inicie el video en 12.16min para escuchar la diferencia en una pronunciación lenta y fluida.
 
Práctica 3

¿Recuerdas la clase sobre el Schwa? Vimos algunos buenos ejemplos de elisión. ¿Recuerda que buscamos el Schwa en diferentes palabras (marcadas en verde) y notamos que soltamos un sonido (ver segunda diapositiva) cuando decimos esas palabras rápidamente? Y eso es en realidad lo que llamamos una elisión en una palabra. Inicie el video en 25.40min para escuchar las palabras. 

Quizás hayas notado que las primeras cuatro palabras terminan en -ery o -ary. ¡Eso es un patrón! A partir de ahora, ya sabes, si una palabra tiene ese sufijo, puedes soltar un sonido.
 
Práctica 4

Uno de los ejemplos más comunes de habla conectada son contracciones. La razón por la que hemos escrito contracciones es que reflejan lo que decimos cuando hablamos. Aquí hay algunas oraciones de ejemplo. ¿Puedes decirlas rápidamente y usando contracciones?

 

  • He estado en españa
  • Habría ido a trabajar si no hubiera estado ocupado.
  • Le preguntaré
  • No estoy ocupado
  • No debes hacerlo
  • No puede haberte escuchado.

Comience el video a los 26.45 minutos para escuchar a Claire decirlos. Si quieres puedes repetir después de ella.
 
Todos esos ejemplos con contracciones son estructuras comunes. No es difícil y probablemente ya los esté produciendo. Pero, en general, los estudiantes no usan contracciones cuando hablan. Aunque usar contracciones cuando habla es una de las mejores cosas que puede hacer para mejorar su capacidad de escucha. También es una de las mejores cosas que puede hacer para mejorar su fluidez. Entonces, otro lugar brillante donde puede comenzar a usar el habla conectada.​​

Summary of connected speech tips

 

 

 

Además de practicar el habla conectada al hablar, escuchar es otro aspecto importante. La escucha pasiva es una de las mejores cosas que puede hacer para mejorar tanto su pronunciación como su habla y comenzar a notar estas características del habla conectada. Y lo que quiero decir con escucha pasiva es, no establezcas una tarea, solo escucha. No se preocupe por entenderlo todo. Aquí hay algunas ideas geniales para la escucha pasiva:

 

  • Podcasts
  • BBC Radio 4
  • Canciones
  • Cine y TV - IMPORTANTE: sin subtítulos, ¡quieres mejorar tu audición, no tu lectura!

Recomiendo elegir contenido con el que esté familiarizado. Por ejemplo, si conoces todos los episodios de Friends, no necesitas subtítulos para verlos en inglés porque conoces la historia.
 
Y recuerde que con la escucha pasiva, no importa si no comprende todo. Ese no es el objetivo. El objetivo es exponerse y darse cuenta del habla conectada. Darse cuenta es el primer paso para poder producirlo y comprenderlo mejor. Entonces, comience hoy a usar el habla conectada. ¡La práctica hace la perfección!

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